Il valore della cooperazione nell'innovazione della didattica Moderatrice:Prof.ssa Maria Allo
mercoledì 13 giugno 2007
Perchè leggere? Perchè scrivere?
Jorge Luis Borges diceva che il testo definitivo è frutto sempre e soltanto della stanchezza o della disperazione .
I nostri antenati avevano idee molto chiare su come si dovessero allenare le giovani generazioni alla scrittura .Infatti,tenendo conto delle finalità (docere,movere,delectare), e del genere(deliberativo,epidittico,giudiziario),l'allenamento alla scrittura era suddiviso in cinque fasi: inventio,dispositio,elocutio,memoria e actio.Noi abbiamo trascurato la prima, l'inventio,dimenticando che scrivere è un pò come la maratona:non si arriva al traguardo se non si è allenati.
Dunque, ragazzi,l'operazione "leggere per scrivere" facilita il fantasticare, presupposto importante per l'apprendimento e per la rielaborazione personale e critica.
venerdì 8 giugno 2007
Proposte di lettura
Proposte di lettura per le vacanze
Destinatari: alunni della seconda E
Il Processo di Kafka
La coscienza di Zeno di Italo Svevo
Il deserto dei Tartari di Dino Buzzati
La casa degli spiriti di Isabel Allende
I fiori blu di Raymond Queneau nella traduzione di Italo Calvino( facoltativo)
Tifone di Joseph Conrad( facoltativo)
Il Processo di Kafka
La coscienza di Zeno di Italo Svevo
Il deserto dei Tartari di Dino Buzzati
La casa degli spiriti di Isabel Allende
I fiori blu di Raymond Queneau nella traduzione di Italo Calvino( facoltativo)
Tifone di Joseph Conrad( facoltativo)
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